Guía de observación.
1 ¿Qué desarrollo motor tienen los alumnos de prescolar, primaria y secundaria?
El desarrollo motor en prescolar debe ser para aumentar la habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear. Mientas que en las etapas de primaria y secundaria tienen diferentes objetivos, ya que para cada edad que se avanza se intenta potenciar una diferente habilidad motriz.
2¿ Con cuales receptores sensoriales cuentan los alumnos de prescolar, primaria y secundaria?
En prescolar y primaria la experimentación la tiene el niño a través de los sentidos, y con el paso del tiempo desarrollan sus capacidades cognitivas, lingüísticas, emocionales, sociales, físicas y creativas por medio de actividades lúdicas, en secundaria se busca evolucionar esas capacidades a partir de tres procesos: maduración, crecimiento, y aprendizaje.
3 ¿ En que etapa del ciclo vital se encuentran mis alumnos de prescolar, primaria y secundaria?
En prescolar y primaria los niños buscan su autonomía, aunque les gusta saber que hay un adulto cerca por si acaso lo necesitan Su interés por el mundo que les rodea crece al ritmo de sus nuevas adquisiciones comunicativas y habilidades motrices. Mientras que en secundaria empieza a surgir el gusto por nuevas cosas y ser más independiente y consciente de si mismo.
4 ¿ Con que capacidades motrices cuentan los alumnos de prescolar, primaria y secundaria?
En prescolar los niños quieren aprender a ser más independientes y no depender tanto de sus padres desarrollando la capacidad de gatear y caminar y en primaria y secundaria les gusta experimentar y aprender nuevos movimientos mediante la percepción y visualización.
5 ¿Cuáles habilidades motrices básicas manifiestan los alumnos de prescolar, primaria y secundaria?
En prescolar los niños buscan aprender a caminar, saltar y lanzar objetos mientras que en primaria y secundaria las habilidades motrices básicas surgen y se perfeccionan como caminar, correr ,saltar, lanzar y atrapar, cuadrupedia, rodar, trepar , escalar, reptar y golpear, que el niño desarrolla desde los primeros años de su infancia y es a través de la estimulación de la familia.
6 ¿Qué estilo de enseñanza utiliza el docente?
Permisivo y autoritario ya que si bien debe dejar que los alumnos se desplacen y convivan libremente también debe haber limites de respeto entre los compañeros y el docente.
7 ¿Qué estilo de aprendizaje se esta trabajando en la sesión?
Visual, auditivo y kinestésico los 3 son fundamentales en todas las sesiones y los alumnos captaran el que mejor entienden o relacionan.
8¿Las actividades planeadas concuerdan con las trabajadas?
En ocasiones por falta de tiempo las actividades planeadas se tienen que acortar o guardar para otra sesión pero si se dispone del material y tiempo necesario se realizan sin problema.
9¿ La sesión de educación física esta distribuida en 3 momentos? (Parcial, medular y final) si no ¿porque?
Si porque debe haber un equilibrio entre cada tipo de sesiones para que haya una clase completa no solo en lo físico si no también en lo mental y teórico.
10 ¿ la sesión de educación física cuenta con una temporalidad? ¿De cuanto tiempo cada momento?
Aproximadamente cada sesión durante la clase dura entre 10 a 15 minutos dependiendo de la actividad.
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